珠海远程教育——学业的方向盘
每一个参与远程教育的人都有各自的理由，但是不同的目的，直接影响着他的学习情况。据统
计，在我国，人们选择网络教育的原因及比例如下：获得学历13%，工作需要36%，兴趣48%，其他
3%。通过这些数据可以看到，在我国目前大多数选择网络教育的人都是出于工作需要和兴趣，他们
有着明确的目的性。一名远程教育的学生说出这样的心得：“一旦树立了‘学习是为了帮助自己’这
一宗旨，在学习中碰到了任何困难你都不会退缩。而且会越学越想学，越学效率越高。正所谓，学习
也会进入‘角色’。”
在开始学习之前，首先要问自己为什么要来学习？给出一个具体的目的，是为了拿到本科的
学位、为了加薪升职、为了转换工作、为了自己喜欢的专业或其他什么原因。明确了远程教育学习
的目标，自然就全身心的投入，如同大海中漂泊的船只，一旦船长掌舵，确定方向，整艘大船马上
破浪前进。